《太阳能的利用》教学设计5．补充介绍：目前情况下，人们还不能将太阳能直接转化为机械能，教材中所示的太阳能汽车，是先将太阳能转化为电能，然后再转化为机械能的。太阳能热水器，如果学生当中有的人家里使用了太阳能热水器，教师让他向同学们介绍它的特点。

　　讲述：前面我们完成了“家庭用电情况调查”和“制作并研究太阳能热水器”两项任务半岛体育官网，在这两个活动中，能量的利用是否科学合理？这节课让我们进行交流交流。

　　活动规则：每两个小组互相交流，一个小组先当“考官”，给出地球上的有关物质变化现象（如刮风和下雨、水温上升）之后，另一个小组则按照先说ห้องสมุดไป่ตู้能量形式的转化”（太阳能转化为热能再转化为风能、水能、热能）再说“怎样利用”（风力发电、水力发电、太阳能热水器）的顺序进行回答，答完之后再互换位置。